Бошланғич синфларда дидактик ўйинлар аҳамияти


   Келажак  ташвиши билан яшасанг фарзандларингга яхши таълим бер. ...
   Таълим ва тарбия ўқитувчи ва  ўқувчиларнинг ҳамкорликдаги фаолияти бўлиб, шу жараёнда шахснинг  тараққиёти унинг маълумоти ва  тарбияси ҳам амалга ошади. 
   Мен фаолиятим давомида ўқувчиларга берадиган дарсларимдаги таълимий мақсад асосида уларда мустақил фикрлаш, оғзаки ва ёзма саводхонликни ошириш, мантиқий тафаккурини ривожлантириш орқали уларнинг мулоқот маданиятини такомиллаштириб боришга, тарбиявий мақсад асосида эса маънавий нафосат тарбиясини бериб боришга ҳаракат қиламан.
 Ҳозирда 1"Д" синф ўқувчилари билан "Ўқиш", "Одобнома", "Математика" фанлари машғулотларида олиб бораётганим "Бешинчиси ортиқча", "Кичик гуруҳларда ишлаш", "Сўздан сўз топинг", "Ким тезроқ" каби дидактик ўйинларида эса топшириқларни такрорлаш ижобий натижа бермоқда. 
 Ўз навбатида бугунги кун ўқитувчилардан илғор педагогик салоҳият ва ахборот технологияларидан ўқув жараёнида фойдаланишни талаб этмоқда. 
  Хулоса ўрнида шуни таъкидлаш жоизки,  дарсларда ўқувчилар ёшига, табиатига мос бўлган дидактик ўйинлар дарс жараёнининг самарали чиқиши үчүн хизмат қилади. 

   Дилоромхон Каримова - Фарғона вилояти Учкўприк тумани 26 умумий ўрта таълим мактаби Олий тоифали бошланғич таълим ўқитувчиси.